For the Web, You Need Critical Thinking – But Also Critical Ignoring

    Сегодня в мире существует запутанное изобилие информации. Предоставлено: греческий репортер

    Критическое мышление так же важно, как и критическое игнорирование в нашем онлайн-мире, но научиться игнорировать информацию – это не то, чему учат в школе.

    Сеть – коварное место.

    Автор сайта не может быть его автором. Ссылки, которые придают легитимность, могут иметь мало общего с претензиями, которые они закрепляют. Сигналы доверия, такие как домен дот-орг, могут быть хитрой работой вашингтонского, округ Колумбия, пиарщика.

    Если у вас нет нескольких кандидатов наук – в области вирусологии, экономики и тонкостей иммиграционной политики – часто самое мудрое, что нужно сделать при посадке на незнакомом сайте, – это игнорировать его.

    Научиться игнорировать информацию – это не то, чему учат в школе. Школа учит противоположному: внимательно и внимательно читать текст, прежде чем выносить суждение. Все, кроме этого, опрометчиво. Политический анализ, без пристрастия

    Но в Интернете, где ведьмы-рево рекламодатели, лоббисты, теоретики заговора и иностранные правительства сговариваются, чтобы захватить внимание, та же стратегия означает гибель. В Интернете критическое игнорирование так же важно, как и критическое мышление.

    Это потому, что, подобно пинболу, подпрыгивающему от бампера к бамперу, наше внимание обращается от уведомления к текстовому сообщению к следующей вибрирующей вещи, которую мы должны проверить.

    Стоимость всего этого переизбытка, как заметил покойный нобелевский лауреат Герберт Саймон, является дефицитной. Поток информации истощает внимание и разрушает способность концентрироваться.

    Современное общество, писал Саймон, сталкивается с проблемой: научиться «эффективно распределять внимание среди переизбытка источников, которые могут его потреблять.»

    Мы проигрываем битву между вниманием и информацией.
    Мужчина за столом с несколькими экранами компьютеров и смотрит на свой мобильный телефон.
    Можно научиться игнорировать то, что нам зовет из Интернета.

    «Склеен в Интернет»

    Как прикладной психолог, я изучаю, как люди определяют, что является правдой в Интернете.

    Моя исследовательская группа в Стэнфордском университете недавно проверила национальную выборку из 3446 старшеклассников на предмет их способности оценивать цифровые источники. Вооружившись подключением к Интернету, студенты изучили веб-сайт, который утверждает, что «распространяет фактические отчеты» по науке о климате.

    Студентов попросили судить, был ли сайт надежным. Экранное приглашение напомнило им, что они могут искать в любом месте в Интернете, чтобы получить свой ответ.

    Вместо того, чтобы покидать сайт, подавляющее большинство делало именно то, чему учит школа: они оставались приклеенными к сайту – и читали. Они просмотрели страницу «О программе», нажали на технические отчеты и изучили графики и диаграммы. Если они не имели степени магистра в области науки о климате, сайт, наполненный атрибутами академических исследований, выглядел, ну, довольно хорошо.

    Те немногие студенты – менее 2% – которые узнали, что сайт был поддержан индустрией ископаемого топлива, сделали это не потому, что применили критическое мышление к его содержанию. Они преуспели, потому что они прыгнули с сайта и обратились к открытой сети. Они использовали Интернет для чтения в Интернете.

    Будучи студентом, который искал в Интернете имя группы, писал: «Он связан с крупными компаниями, которые хотят целенаправленно вводить людей в заблуждение, когда речь идет об изменении климата. По данным USA Today, Exxon спонсировала эту некоммерческую организацию, чтобы выкачивать вводящую в заблуждение информацию об изменении климата.»

    Вместо того, чтобы запутаться в отчетах сайта или погрузиться в его нейтрально звучащий язык, этот студент сделал то, что делают профессиональные проверки фактов: она оценила сайт, оставив его. Проверяющие факты участвуют в том, что мы называем боковым чтением, открывая новые вкладки в верхней части своих экранов для поиска информации об организации или человеке, прежде чем углубляться в содержимое сайта.

    Только после консультации с открытой сетью они оценивают, стоит ли тратить внимание. Они знают, что первым шагом в критическом мышлении является знание того, когда его развернуть.
    Человек в костюме стоит в гребной лодке на море, наполненном бинарными символами.
    Поток информации истощает внимание и разрушает способность концентрироваться.

    Критическое мышление против критического игнорирования

    Хорошей новостью является то, что студентов можно научить читать Интернет таким образом.

    На онлайн-курсе по питанию в Университете Северного Техаса мы внедрили короткие учебные видеоролики, которые продемонстрировали опасность проживания на неизвестном сайте и научили студентов оценивать его.

    В начале курса студенты были обмануты функциями, которые смехотворно просты в игре: «взгляд» сайта, наличие ссылок на установленные источники, ряд научных ссылок или огромное количество информации, которую предоставляет сайт.

    На тесте, который мы дали в начале семестра, только три из 87 студентов покинули сайт, чтобы оценить его. К концу более трех четвертей сделали. Другие исследователи, преподающие те же стратегии, нашли столь же обнадеживающие результаты.

    Научиться противостоять приманке сомнительной информации требует не только новой стратегии в цифровом ящике для инструментов студентов. Это требует смирения, которое возникает из-за уязвимости: несмотря на огромные интеллектуальные способности и навыки критического мышления, никто не застрахован от скользких уловок, которыми обладают сегодняшние цифровые мошенники.

    Остановившись на незнакомом сайте, представив себя достаточно умным, чтобы перехитрить его, мы тратим внимание и передаем контроль дизайнерам сайта.

    Потратив несколько минут на проверку сайта, опираясь на удивительные возможности открытой сети, мы восстанавливаем контроль и вместе с ним наш самый ценный ресурс: наше внимание.

    Связанное видео:

    * Сэм Уайнбург, профессор образования и (по любезности) истории, Стэнфордский университет. Эта статья переиздана из The Conversation под лицензией Creative Commons.

    Насколько публикация полезна?

    Нажмите на звезду, чтобы оценить!

    Средняя оценка / 5. Количество оценок:

    Оценок пока нет. Поставьте оценку первым.

    Сожалеем, что вы поставили низкую оценку!

    Позвольте нам стать лучше!

    Расскажите, как нам стать лучше?

    Историческое центральное здание Афин открывается для публики во вторник
    Европейские законодатели обсудят дальнейшие действия с Турцией

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

    Заполните поле
    Заполните поле
    Пожалуйста, введите корректный адрес email.

    Меню